各位义工朋友：

口袋里装着世间的缤纷，漫走在一串脚印上；挥洒着夏日的快乐余温，想在天地间作画。秋风初起时，我们告别八月。本期快讯与大家分享来自助学金项目部和图书资助项目部的短新闻，还有来自回信组的消息。

助学金项目部 收到了10名学生递交的大学新生奖学金申请；收到江西遂川、湖南安仁、山西岚县等地协调员寄来的春季发款反馈和秋季新申请资料；将收到的资料进行扫描，做系统录入和更新。

今年考上大学的OCEF资助生可以申请OCEF的一次性大学生奖学金了。该奖学金金额为3000元。申请条件必需是OCEF助学金项目受助的高中学生。申请截止日期为2024年10月31日。申请方式：扫描下面二维码在线提交填写。

图书资助项目部 本月收到6所学校6个班级图书角新的申请。时值暑假，来自学校的正式反馈很少，以下内容来自义工与老师的日常交流。

湖南益阳市安化县仙溪镇山口学校姚老师

有了图书如果不开展相关的阅读活动，其实也没用。开展这些活动要花费心思、精力和时间，而且效果不是立竿见影的。我要做好我自己，让阅读丰富每一个孩子的灵魂，是我的梦想(可能和自己小时候太向往读到好书却没有有关）。

以前获赠的一部分图书在毕业之前奖给学生了，剩下的我打算带给自己今后的班级阅读。上一届学生因为OCEF捐赠的图书，思想行为气质都比以往教过的孩子更胜一筹，这次毕业考试语文成绩也不错。我想在退休之前再带一届，从一年级开始，如果能申领到你们的图书，我依然坚持引领每一个孩子热爱阅读，用文学照亮生命。期待开学之后能办好这件事（申请班级图书角），争取又带出一个书香班级。

一直还有义工默默坚持响应孩子们的心声。我们摘录两封来自受助学生的反馈表内容和义工吴蓓蓓的回信片段，更多地贴近乡村的孩子们和义工们。

反馈表来自湖南省平江县小潘同学

义工给小潘的回信（节选）

反馈表来自甘肃省会宁县婷婷同学

义工给婷婷的回信（节选）

海外中国教育基金会（OCEF）创立于1992年，致力于资助大陆乡村教育、维护教育公平。迄今，OCEF为1300多所乡村学校捐赠图书67万多册，并建立图书室。直接资助中小学生77400多人次。据不完全统计，这些受助学生中有两千多人最终得以进入大学深造。在2022年，有3724人次获得助学金，323名受资助的高中生考上大学，获得大学新生奖学金。回信组的23位义工共给受助学生写信643封。图书组有15名乡村代课教师得到资助，67所学校得到图书资助，资助的图书总数达16335册。特殊项目部为11所学校捐赠书桌椅和改善教室宿舍设施等。

编辑：王琦（Kikie）                                   审校：王猛                                             排版：王欢

各位义工朋友：

晨曦微露是行走的痕迹，春风秋雨是流年的匆忙。听闻书声朗朗鸟语花香，画下了夜深灯不灭的云影天光。手捧桃李，青春无悔，爱自芬芳。本月快讯与大家分享来自一位OCEF受助教师的反馈，共同体会教学一线人员辛劳和酸甜苦辣。

助学金项目部 湖北麻城、山西广灵、广东陆河等地协调员寄来春季发款反馈和秋季新申请资料；对寄来的资料进行扫描、系统录入、更新。

特殊项目部
在甘肃省会宁县的新添初中光伏项目，终是好事多磨，历时一年成功并网发电。

广东代表处
本月初步完成广东省公安厅财务审计工作。

图书资助项目部 本月收到两个班级的图书使用反馈、代课教师组八位老师的学期教学总结以及两所学校的图书资助申请表。因为正逢暑期，图书资助申请将会顺延到九月开学后再推进。

OCEF资助的廖老师是一位代课教师，也是我们项目点的协调员，通过她反馈的本学期教学总结，大家可以看到孩子们在她的引导下一步步的改变，同时也能看到家长对廖老师的认可和信任：

踏实的一学期又要结束了，本学期比上学期收获多，同时付出也更多。我全勤完成本学期的工作，同样这学期有太多的感动和收获，也有不足。今年是我连续担任班主任工作的第十五年，也是我最吃力的一年，因为班级在二楼，我腿做了手术一直不是很好，学校活动多，我要来回爬楼，经常腿疼，所以我这一学年的任务完成地很艰难。

这个班级存在孩子数量多、基础比较差的情况。存在心理问题的孩子有六人，其中一个有智力障碍，这其中的辛苦只有我自己能体会。针对有问题的孩子，我背后的付出太多太多，重要的是通过努力也得到了家长的认可。

针对问题孩子，家访工作和孩子谈心成了我的工作重点，学校家访记录册我完成了三倍还多，有人挖苦我：“就那点工资，值当出风头？”同事的挖苦和孩子的需要之间，我毅然选择了后者，只要孩子进步，就算有点委屈也是值得的。中午无论是否值班，我从来没有休息过，就怕孩子出问题。拍了很多家访照片也是为了完成学校任务，同时也给自己和孩子记录下学习生活的美好。当我家访时看到那个有智力障碍的孩子冲我笑时，我整颗心都被融化了。

教学中，我不断学习新教材、适应新课改，虽然很吃力，但是我也一直在努力跟进。为了让孩子能够尽快适应我的节奏，我会每天反思自己的不足，力求更好地帮助学生提高成绩；我会根据孩子的差异进行针对性辅导；在语文教学中渗透爱国教育，在课中穿插各种情景小游戏，让孩子在愉悦的气氛中学习。一切以孩子为主，让每个人都能成为课堂的主角，都能有所收获。在教学中，我总是多提问多鼓励，给孩子有一个很好的课堂体验，持续带给他们快乐。

对于学困生的辅导，发现问题我会及时一对一讲解，一遍不行就两遍，甚至有的孩子需要很多遍，通过经常性的鼓励，让他们也体会到学习的乐趣。另外我还让他们组成小组相互学习，组里有问题会及时解决，体验团队协作的力量。

在语文教学中，我很注重阅读，和孩子们一起阅读，收获故事中的道理、优美字词句等，大大提高了孩子的写作水平。我的教学方式慢慢得到了学生的喜欢和认可。我们班在学校阅读活动中成绩突出，五名同学参加，全获奖项。“六•一汇演”全校一共24个节目，我们班获得了第四名的好成绩。流动红旗我们班也拿的最多，超过了全部周次的半数还要多。这一切真的很不容易，虽然我年纪最大，但是步伐不能落后。

班主任工作是比较繁琐的，很多方面都要面面俱到，班级无小事。要做一个学生喜欢和信赖的班主任就更难了。我始终力求做好的两个方面就是“爱心”和“耐心”：一是爱学生，尊重学生，就要走进学生的内心世界，把他们当作朋友，去体会他们的喜怒哀乐，我经常从小点滴开始，及时观察他们的不足，及时说服教育，孩子也很乐意去改变；二是特别需要做好家长的沟通工作，很多年轻的家长和我成为了朋友。

本学期自己工作做得还有很多不足，以后还要更加努力！

海外中国教育基金会（OCEF）创立于1992年，致力于资助大陆乡村教育、维护教育公平。迄今，OCEF为1300多所乡村学校捐赠图书67万多册，并建立图书室。直接资助中小学生77400多人次。据不完全统计，这些受助学生中有两千多人最终得以进入大学深造。在2022年，有3724人次获得助学金，323名受资助的高中生考上大学，获得大学新生奖学金。回信组的23位义工共给受助学生写信643封。图书组有15名乡村代课教师得到资助，67所学校得到图书资助，资助的图书总数达16335册。特殊项目部为11所学校捐赠书桌椅和改善教室宿舍设施等。

编辑：王琦（Kikie） 审校：王猛    排版：王欢

各位义工朋友：

榴花明艳，麦浪滚滚，在这个热烈的6月，我们收到来自河南、广东、甘肃、湖北等地的教师反馈，讲述了沉浸于书海中孩子们的故事。

助学金项目部 各地陆续组织春季助学金和图书捐赠仪式；甘肃会宁、山西岚县、江西上犹等地寄来春季助学金发款反馈；经估算，秋季资助学生人数为1600名。

图书资助项目部 为广东省的2个班级配置图书126册，受益学生96人。6月为学期末，申请和配书学校较少。收到7位老师提交的捐赠反馈，部分反馈如下：

河南省洛阳市汝阳县上店镇李庄小学张老师：

每个班的教室后面有读书柜，成立了班级图书角。学校班级图书角可以互换图书，班级也可以从学校借图书。每天早晨，以班为单位开展晨间阅读活动，学生选择自己喜欢的书籍阅读20分钟，并利用其中五分钟时间分享书的内容以及所思所想。周三下午延时服务开展阅读社团活动，学生在阅览室阅读，同时以小组的形式开展读书分享。这些活动扩展了学生知识面，拓宽了视野，也提升了学生的阅读和表达能力。

广东省云浮市云城区思劳镇中心小学吴老师：

我校通常在周四会有两节阅读课，同学们在课堂上可以阅读感兴趣的书，并做好摘抄笔记。平时在下课的时候，同学们也会一起准备自己感兴趣的故事跟大家一起讨论交流分享，之后我们还会开展课外阅读竞赛。同学们可以在上阅读课和下课的时候借阅图书角的图书，尤其是带图片的一些书籍是同学们最感兴趣的，平时下课会有几位同学围在一起讨论交流分享。

甘肃省白银市会宁县河畔中学张老师：

从上学期开始，针对学生阅读量不够、阅读面狭窄、阅读活动单一等问题，经同学们及语文老师深入浅出地分析，我们决定增加书籍阅读的时间。推行泛读计划，引导学生广泛摄取文学类、戏剧类、军事类、科技类、人文类等不同类型的图书。每天早餐时间，由学生轮流诵读名人传记，每周进行一次读书心得分享。每月还进行诗词歌赋大比拼，鼓励学生爱上诗词，漫步于诗词书海，用古今圣贤的智慧滋养孩子们的精神世界。

广东省云浮市云城区思劳镇梁桂华纪念中学伍老师:

班级开展阅读分享会、书籍漂流、好书分享等活动，分享自己与书籍之间的故事。每一个读者都能分享自己的想法和见解，每本书都承载着不同的人生哲学和智慧。每个分享都充满了情感和思考，有人谈到了书籍如何帮助他们度过人生的低谷，有人分享了书籍如何启发他们对世界的好奇和探索。大家以书相知、以书相悦，在书香中共同收获。
班级设立了图书角，图书角图书大约150册，班级人数50人，同学们可以在课间或其他课余时间进行借阅，同时设立了图书管理员定期整理图书，班主任也会定期开展图书传阅活动。

湖北省襄阳市襄州区朱集镇朱集乡村图书室蒙老师:

新书刚到，孩子们就迫不及待地想翻看。因为图书需要清点和录入，所以没有第一时间上架，当孩子们知道有新书后，每天都很兴奋，放学路过图书室，都在问：“书上架了没，我想要借书。”。周末孩子们帮忙干活，有的搬书，有的贴码，有的剪透明胶，大家忍不住边干活边看书，活还没干完，就选了一大堆书要借回家看。好多家长分享说，孩子上厕所也在拿书，早上醒来也会看会儿书。有的家长说，晚上孩子洗完澡了，督促睡觉，还不舍得睡，说还要看会书，让家长不要悄悄把书还了，等全部看完再还。有些高年级的孩子，周末来图书室时，被新书吸引了，一本接着一本地看，还有的孩子为了能多看书，写作业也积极了，就为了能腾出些时间来多看书。

海外中国教育基金会（OCEF）创立于1992年，致力于资助大陆乡村教育、维护教育公平。迄今，OCEF为1300多所乡村学校捐赠图书67万多册，并建立图书室。直接资助中小学生77400多人次。据不完全统计，这些受助学生中有两千多人最终得以进入大学深造。在2022年，有3724人次获得助学金，323名受资助的高中生考上大学，获得大学新生奖学金。回信组的23位义工共给受助学生写信643封。图书组有15名乡村代课教师得到资助，67所学校得到图书资助，资助的图书总数达16335册。特殊项目部为11所学校捐赠书桌椅和改善教室宿舍设施等。

编辑：王琦（Kikie） 审校：王猛 排版：汤柏