夜月载着泛黄的秋叶，倒映在涟漪里，那闪烁着的微光，是星星映入你双眸的浪漫。此刻，天涯咫尺，未来可期。

各位义工朋友：
十月，我们总结了秋季发款审核和助学金核对等工作情况，也收到了来自广东、湖南、河南和江苏的各个学校老师的阅读反馈。传递爱，我们永远在路上。

中国事务委员会 完成了2024年度秋季发款审核工作。

助学金项目部 10月份又有93名同学递交了大学新生奖学金的申请，截至10月底，今年秋季共收到346份大学新生奖学金申请，合计发放大学新生奖学金1,038,000元；协调员们陆续收到了图书采购义工帮忙购买的图书；完成秋季助学金403表核对、账号开户行整理，递交秋季发款财务申请，合计资助学生1602人，资助金额3,854,680元。

图书资助项目部 本月为6个省市的61个班级配发新书3144册，受益学生2328人。本月收到70位老师提交的图书使用反馈，部分老师的反馈如下：

广东省云浮市云城区思劳镇梁桂华纪念中学严老师：
经过开展一些图书阅读活动，学生们的阅读频率大大增加，许多同学的借阅图书量一个星期就达到3本以上。通过阅读图书，学生们的知识视野得以开阔，写作能力也有所提升。新书的吸引力非常大，学生们的阅读需求得到了基本满足。

湖南省益阳市安化县仙溪镇完小姚老师：
首先请家长给每本书都进行编码，然后发在班级群里面。因为孩子还不认识字，所以就请家长和孩子一起商量选择读哪几本书。我们根据学生掌握学习拼音的情况，学得好的优先选择图书，每个同学都拥有了自己喜欢的图书。在一个月的时间里，孩子既是阅读者，也是书籍保管者，还可以和同学进行交换阅读。一个月之后再进行下一轮的图书选择。

河南省濮阳市濮阳县子岸镇晨旭小学高老师：
收到赠送的书籍，孩子们迫不及待围了上来借阅。班里举行了传书及评优阅读笔记等活动，在传书过程中，孩子们兴高采烈地举起心爱的书籍，满怀期待地想要钻到书里去。看着彩色的封面，摸着光滑的纸张，沉浸在精彩的故事里。孩子们边品读边记笔记，我收集了他们的阅读笔记并在班里进行表扬，激发孩子们课外阅读的兴趣。这真是一次让学生们受益匪浅的活动！

河南省濮阳市濮阳县子岸镇晨旭实验小学张老师：
孩子们排着队，等待老师把书一本本都发到手中，孩子们非常激动，看得也很认真，看完后还能和其他同学进行简单分享。通过阅读，提升了孩子们的语言表达能力。再次感谢有这个平台，希望一直坚持下去，下次还要参加这样的活动！

江苏连云港市夹山中心小学廖老师：
班级进行了故事大赛、整本书思维导图和读书笔记比赛，通过绘制思维导图来展现学生们的阅读成果。孩子能够深入阅读，启发思维，用图文结合的方式表达自己对书中人物、情节的情感。他们充满好奇，热爱阅读，能够在阅读后产生自己的个人体会。通过比赛，既锻炼了学生的思维能力，又培养了学生们的审美情操。

湖南省益阳市安化县山口学校刘老师：
我们统一把捐赠的图书放在班级图书角，学生每周换一次书，可以挑选自己感兴趣的图书。每周写一篇阅读笔记，要求每位学生最少写40字的阅读感想，要求写的好的同学进行阅读分享。学生们提高了学识，开阔了眼界，阅读兴趣也越来越广泛。

海外中国教育基金会（OCEF）创立于1992年，致力于资助大陆乡村教育、维护教育公平。迄今，OCEF为1300多所乡村学校捐赠图书67万多册，并建立图书室。直接资助中小学生77400多人次。据不完全统计，这些受助学生中有两千多人最终得以进入大学深造。在2022年，有3724人次获得助学金，323名受资助的高中生考上大学，获得大学新生奖学金。回信组的23位义工共给受助学生写信643封。图书组有15名乡村代课教师得到资助，67所学校得到图书资助，资助的图书总数达16335册。特殊项目部为11所学校捐赠书桌椅和改善教室宿舍设施等。

编辑：王琦（Kikie）             审校：王猛                 排版：王欢

各位义工朋友：

九月，秋色自南向北地向神州大地渐次铺开。一开学，我们就收到了不少来自一线老师的消息。本月快讯与大家分享来自湖南、甘肃、山西的老师们有关阅读活动的反馈，送到孩子们手里的书能被他们接受、喜爱，哪怕相隔千里都能体会到这份愉悦！还有来自西坪小学支教老师李家绒的教学心得——这位年轻的一线教师从与学生相处、倾听的过程中反思师生的相互尊重乃至教育的意义。

助学金项目部 今年秋季共收到253名大学新生奖学金申请，发放金额759,000元；

感谢冯忞、铁丁丁、柯太、曾振华、马玉涵、Xinqi、朱丽君、杜力、胜楠和运宝帮忙秋季新申请资料录入和审批；感谢杜力、张冰君帮忙将春季403表签字反馈更新到官网；感谢张华、铁丁丁、曾振华、Channy、Cynthia、Teresa、Eli、蔡波恩、桂红宁、Catherine、运宝、林玲、李赞能、殷鸣娇、子墨、Annie Tao、敏敏、张云帮忙购买受助学生秋季想要的图书。

图书资助项目部 本月收到76个班级图书角新申请，为其中22个班级配书1201册，受益学生746人；还收到了10份项目反馈，部分反馈如下：

湖南省岳阳市平江县乐博幼儿园黄老师：

我们幼儿园一直设有图书室和阅读角，因为今年的洪灾，一楼图书室基本报废，损失不少书籍。这次收到捐赠的新书籍已经投放到图书室，孩子们特别喜欢，爱不释手。精美的插画、丰富多样的题材，孩子们不光学习到了新的知识，开拓了眼界，还爱上了阅读。每周的阅读时间孩子们都在阅读室认真看书，各式各样的书籍和配套的精美插画，逐渐让孩子们养成了爱阅读的好习惯。

甘肃省白银市会宁县河畔中学张老师：

学校的活动丰富多彩，其中图书阅读的活动深受同学们的欢迎与喜爱。每节语文课前，学生会分享最近的阅读心得；每周还有三个课外阅读的时间，并且要求每位学生摘抄经典句子与人生感悟；另外，每周一的班会上，举行诗歌、散文朗读比赛，以此来提高学生们的文学素养，陶冶他们的情操。

湖南省益阳市安化县山口学校刘老师：

本班共有33名学生，大部分都是留守儿童，家里课外书的存量非常少。我们会把捐赠的书放在图书角的书架，现在书架已经摆满了，又着手添置了一个，所以孩子在学校阅读课外书的量还是能得到满足的。班级还选出了图书管理员。我们会每周组织学生进行一次换书，每周写一篇阅读笔记，每周进行一次阅读分享。有了图书和阅读活动，孩子们的阅读水平进步很大。

山西省大同市广灵县斗泉九年制学校班老师：

每次孩子们收到图书都非常开心，大家一起动手把新书摆放到图书角，孩子们还自己评选出了班级图书管理员。我们每周二安排有集体阅读课；每天在自习的时间，孩子们写完作业可以自由阅读，为了能多读一些书，孩子们写作业超级积极。

西坪小学支教老师李家绒的九月教学心得

这个月是开学的第一个月，一走进校园，孩子们就围过来，跟我表达着开学的喜悦。他们年纪小，和我的身高有很大的差距，所以只能弯着腰和他们说话，但是久了腰就有些不舒服了。于是，我想到了另外的好办法：让他们站在台阶后的走廊上，高度刚好和我保持一致。我知道不管他们说的长与短、对与错，对他们来讲都是不小的挑战。从幼儿园到小学，仅仅两周的时间，看到那么多陌生人，包括老师在内，感慨万千。

他们能够正常地和老师进行交流，说出他们内心真实的想法，有这种表达的欲望，并付诸于行动，这些都是最自然的、真实的，更是美好的，因为这些会为以后孩子们爱上学校、喜欢老师、积极学习奠定很好的基础。他们是初生牛犊不怕虎，只要有想法就可能大胆地表达出来，这种天然的好奇心值得我们这些大人学习，也更需要我们的保护。最最具体的保护在于我们不打断，让他们敞开了说。给他们创设一个充满信任感的环境：一是让他们的视线和你的视线保持一致，二是你能在目光交流的同时，用心去倾听。当然，我们更要有及时的回应，无论是眼神、手势，或者一句肯定，都会让孩子感受到老师对他们的理解、支持、尊重和赞赏。

学校里的老师其实也是服务者，师生之间是平等的。我们有没有让我们的“消费者”有同样的感受呢？或者在我们内心深处是否有这种意识呢？

十年树木，百年育人。或许用这样的例子并不完全恰当，但至少在校园里，作为普通的乡村老师，也应该好好的反思一下：我们和学生之间的平等应该体现在哪些地方？结合我们实际的工作，我们可以做出哪些改变，就会让孩子们感觉被看到、被理解、被尊重呢？这种服务的意识，并非是让我们一下子有革命性的转变，至少在意识层面能够认识到，在具体的行为上能够体现到。日本教育家佐藤学先生提倡的“静悄悄的革命”正是发生在一线学校里的，作为一线老师，不太可能完全照搬过来，但至少要向前再跨出一步，积极地进行尝试。

所以我在今后的教育工作中，会更积极的工作，时常与学生们交流，了解他们的所思所想，相信这些做法会让我在今后的学习工作中有很大的进步。

海外中国教育基金会（OCEF）创立于1992年，致力于资助大陆乡村教育、维护教育公平。迄今，OCEF为1300多所乡村学校捐赠图书67万多册，并建立图书室。直接资助中小学生77400多人次。据不完全统计，这些受助学生中有两千多人最终得以进入大学深造。在2022年，有3724人次获得助学金，323名受资助的高中生考上大学，获得大学新生奖学金。回信组的23位义工共给受助学生写信643封。图书组有15名乡村代课教师得到资助，67所学校得到图书资助，资助的图书总数达16335册。特殊项目部为11所学校捐赠书桌椅和改善教室宿舍设施等。

编辑：王琦（Kikie）             审校：王猛                 排版：王欢

各位义工朋友：

口袋里装着世间的缤纷，漫走在一串脚印上；挥洒着夏日的快乐余温，想在天地间作画。秋风初起时，我们告别八月。本期快讯与大家分享来自助学金项目部和图书资助项目部的短新闻，还有来自回信组的消息。

助学金项目部 收到了10名学生递交的大学新生奖学金申请；收到江西遂川、湖南安仁、山西岚县等地协调员寄来的春季发款反馈和秋季新申请资料；将收到的资料进行扫描，做系统录入和更新。

今年考上大学的OCEF资助生可以申请OCEF的一次性大学生奖学金了。该奖学金金额为3000元。申请条件必需是OCEF助学金项目受助的高中学生。申请截止日期为2024年10月31日。申请方式：扫描下面二维码在线提交填写。

图书资助项目部 本月收到6所学校6个班级图书角新的申请。时值暑假，来自学校的正式反馈很少，以下内容来自义工与老师的日常交流。

湖南益阳市安化县仙溪镇山口学校姚老师

有了图书如果不开展相关的阅读活动，其实也没用。开展这些活动要花费心思、精力和时间，而且效果不是立竿见影的。我要做好我自己，让阅读丰富每一个孩子的灵魂，是我的梦想(可能和自己小时候太向往读到好书却没有有关）。

以前获赠的一部分图书在毕业之前奖给学生了，剩下的我打算带给自己今后的班级阅读。上一届学生因为OCEF捐赠的图书，思想行为气质都比以往教过的孩子更胜一筹，这次毕业考试语文成绩也不错。我想在退休之前再带一届，从一年级开始，如果能申领到你们的图书，我依然坚持引领每一个孩子热爱阅读，用文学照亮生命。期待开学之后能办好这件事（申请班级图书角），争取又带出一个书香班级。

一直还有义工默默坚持响应孩子们的心声。我们摘录两封来自受助学生的反馈表内容和义工吴蓓蓓的回信片段，更多地贴近乡村的孩子们和义工们。

反馈表来自湖南省平江县小潘同学

义工给小潘的回信（节选）

反馈表来自甘肃省会宁县婷婷同学

义工给婷婷的回信（节选）

海外中国教育基金会（OCEF）创立于1992年，致力于资助大陆乡村教育、维护教育公平。迄今，OCEF为1300多所乡村学校捐赠图书67万多册，并建立图书室。直接资助中小学生77400多人次。据不完全统计，这些受助学生中有两千多人最终得以进入大学深造。在2022年，有3724人次获得助学金，323名受资助的高中生考上大学，获得大学新生奖学金。回信组的23位义工共给受助学生写信643封。图书组有15名乡村代课教师得到资助，67所学校得到图书资助，资助的图书总数达16335册。特殊项目部为11所学校捐赠书桌椅和改善教室宿舍设施等。

编辑：王琦（Kikie）                                   审校：王猛                                             排版：王欢