资助项目

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中小学助学金项目

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高中生助学金项目

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图书项目

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特殊项目

助学金项目直接向贫困初中、小学生发放人民币现金,此资助可用于学生的书本费、学杂费及其它学习用品费用,也可以包括学生的部分生活费用。
高中生助学金项目主要资助最贫困地区的高中生。评审准则以学生的贫困程度为主,以学习状况(包括学习成绩,进步程度,求学上进精神)为辅助标准。
图书项目始于2003年。从项目建立以来,通过基金会在中国农村的义工网络,我们联系并帮助极需图书的学校及时申请资助,并保证捐赠的图书得到充分利用。
特殊项目主要是帮助解决基金会捐助学校在教学和生活中存在的一些主要困难,改善学校教学环境和生活条件,让老师和学生能更好的进行教学和学习活动。

义工快讯2024年10月号 Volunteer Newsflash Oct 2024

义工快讯





OCEF义工快讯2024年10月号(总第147期)

夜月载着泛黄的秋叶,倒映在涟漪里,那闪烁着的微光,是星星映入你双眸的浪漫。此刻,天涯咫尺,未来可期。

各位义工朋友:
十月,我们总结了秋季发款审核和助学金核对等工作情况,也收到了来自广东、湖南、河南和江苏的各个学校老师的阅读反馈。传递爱,我们永远在路上。


助学快讯

中国事务委员会 完成了2024年度秋季发款审核工作。

助学金项目部 10月份又有93名同学递交了大学新生奖学金的申请,截至10月底,今年秋季共收到346份大学新生奖学金申请,合计发放大学新生奖学金1,038,000元;协调员们陆续收到了图书采购义工帮忙购买的图书;完成秋季助学金403表核对、账号开户行整理,递交秋季发款财务申请,合计资助学生1602人,资助金额3,854,680元








图书资助项目部 本月为6个省市的61个班级配发新书3144册,受益学生2328人。本月收到70位老师提交的图书使用反馈,部分老师的反馈如下:

广东省云浮市云城区思劳镇梁桂华纪念中学严老师
经过开展一些图书阅读活动,学生们的阅读频率大大增加,许多同学的借阅图书量一个星期就达到3本以上。通过阅读图书,学生们的知识视野得以开阔,写作能力也有所提升。新书的吸引力非常大,学生们的阅读需求得到了基本满足。

湖南省益阳市安化县仙溪镇完小姚老师
首先请家长给每本书都进行编码,然后发在班级群里面。因为孩子还不认识字,所以就请家长和孩子一起商量选择读哪几本书。我们根据学生掌握学习拼音的情况,学得好的优先选择图书,每个同学都拥有了自己喜欢的图书。在一个月的时间里,孩子既是阅读者,也是书籍保管者,还可以和同学进行交换阅读。一个月之后再进行下一轮的图书选择。

河南省濮阳市濮阳县子岸镇晨旭小学高老师
收到赠送的书籍,孩子们迫不及待围了上来借阅。班里举行了传书及评优阅读笔记等活动,在传书过程中,孩子们兴高采烈地举起心爱的书籍,满怀期待地想要钻到书里去。看着彩色的封面,摸着光滑的纸张,沉浸在精彩的故事里。孩子们边品读边记笔记,我收集了他们的阅读笔记并在班里进行表扬,激发孩子们课外阅读的兴趣。这真是一次让学生们受益匪浅的活动!

河南省濮阳市濮阳县子岸镇晨旭实验小学张老师
孩子们排着队,等待老师把书一本本都发到手中,孩子们非常激动,看得也很认真,看完后还能和其他同学进行简单分享。通过阅读,提升了孩子们的语言表达能力。再次感谢有这个平台,希望一直坚持下去,下次还要参加这样的活动!

江苏连云港市夹山中心小学廖老师
班级进行了故事大赛、整本书思维导图和读书笔记比赛,通过绘制思维导图来展现学生们的阅读成果。孩子能够深入阅读,启发思维,用图文结合的方式表达自己对书中人物、情节的情感。他们充满好奇,热爱阅读,能够在阅读后产生自己的个人体会。通过比赛,既锻炼了学生的思维能力,又培养了学生们的审美情操。

湖南省益阳市安化县山口学校刘老师
我们统一把捐赠的图书放在班级图书角,学生每周换一次书,可以挑选自己感兴趣的图书。每周写一篇阅读笔记,要求每位学生最少写40字的阅读感想,要求写的好的同学进行阅读分享。学生们提高了学识,开阔了眼界,阅读兴趣也越来越广泛。




海外中国教育基金会(OCEF)创立于1992年,致力于资助大陆乡村教育、维护教育公平。迄今,OCEF为1300多所乡村学校捐赠图书67万多册,并建立图书室。直接资助中小学生77400多人次。据不完全统计,这些受助学生中有两千多人最终得以进入大学深造。在2022年,有3724人次获得助学金,323名受资助的高中生考上大学,获得大学新生奖学金。回信组的23位义工共给受助学生写信643封。图书组有15名乡村代课教师得到资助,67所学校得到图书资助,资助的图书总数达16335册。特殊项目部为11所学校捐赠书桌椅和改善教室宿舍设施等。


编辑:王琦(Kikie)             审校:王猛                 排版:王欢





 

义工快讯2024年9月号 Volunteer Newsflash Sep 2024

义工快讯





OCEF义工快讯2024年9月号(总第146期)

各位义工朋友:

九月,秋色自南向北地向神州大地渐次铺开。一开学,我们就收到了不少来自一线老师的消息。本月快讯与大家分享来自湖南、甘肃、山西的老师们有关阅读活动的反馈,送到孩子们手里的书能被他们接受、喜爱,哪怕相隔千里都能体会到这份愉悦!还有来自西坪小学支教老师李家绒的教学心得——这位年轻的一线教师从与学生相处、倾听的过程中反思师生的相互尊重乃至教育的意义。


助学快讯

助学金项目部 今年秋季共收到253名大学新生奖学金申请,发放金额759,000元;

感谢冯忞、铁丁丁、柯太、曾振华、马玉涵、Xinqi、朱丽君、杜力、胜楠和运宝帮忙秋季新申请资料录入和审批;感谢杜力、张冰君帮忙将春季403表签字反馈更新到官网;感谢张华、铁丁丁、曾振华、Channy、Cynthia、Teresa、Eli、蔡波恩、桂红宁、Catherine、运宝、林玲、李赞能、殷鸣娇、子墨、Annie Tao、敏敏、张云帮忙购买受助学生秋季想要的图书。




图书资助项目部 本月收到76个班级图书角新申请,为其中22个班级配书1201册,受益学生746人;还收到了10份项目反馈,部分反馈如下:

湖南省岳阳市平江县乐博幼儿园黄老师:

我们幼儿园一直设有图书室和阅读角,因为今年的洪灾,一楼图书室基本报废,损失不少书籍。这次收到捐赠的新书籍已经投放到图书室,孩子们特别喜欢,爱不释手。精美的插画、丰富多样的题材,孩子们不光学习到了新的知识,开拓了眼界,还爱上了阅读。每周的阅读时间孩子们都在阅读室认真看书,各式各样的书籍和配套的精美插画,逐渐让孩子们养成了爱阅读的好习惯。

甘肃省白银市会宁县河畔中学张老师:

学校的活动丰富多彩,其中图书阅读的活动深受同学们的欢迎与喜爱。每节语文课前,学生会分享最近的阅读心得;每周还有三个课外阅读的时间,并且要求每位学生摘抄经典句子与人生感悟;另外,每周一的班会上,举行诗歌、散文朗读比赛,以此来提高学生们的文学素养,陶冶他们的情操。

湖南省益阳市安化县山口学校刘老师:

本班共有33名学生,大部分都是留守儿童,家里课外书的存量非常少。我们会把捐赠的书放在图书角的书架,现在书架已经摆满了,又着手添置了一个,所以孩子在学校阅读课外书的量还是能得到满足的。班级还选出了图书管理员。我们会每周组织学生进行一次换书,每周写一篇阅读笔记,每周进行一次阅读分享。有了图书和阅读活动,孩子们的阅读水平进步很大。

山西省大同市广灵县斗泉九年制学校班老师:

每次孩子们收到图书都非常开心,大家一起动手把新书摆放到图书角,孩子们还自己评选出了班级图书管理员。我们每周二安排有集体阅读课;每天在自习的时间,孩子们写完作业可以自由阅读,为了能多读一些书,孩子们写作业超级积极。



西坪小学支教老师李家绒的九月教学心得

这个月是开学的第一个月,一走进校园,孩子们就围过来,跟我表达着开学的喜悦。他们年纪小,和我的身高有很大的差距,所以只能弯着腰和他们说话,但是久了腰就有些不舒服了。于是,我想到了另外的好办法:让他们站在台阶后的走廊上,高度刚好和我保持一致。我知道不管他们说的长与短、对与错,对他们来讲都是不小的挑战。从幼儿园到小学,仅仅两周的时间,看到那么多陌生人,包括老师在内,感慨万千。

他们能够正常地和老师进行交流,说出他们内心真实的想法,有这种表达的欲望,并付诸于行动,这些都是最自然的、真实的,更是美好的,因为这些会为以后孩子们爱上学校、喜欢老师、积极学习奠定很好的基础。他们是初生牛犊不怕虎,只要有想法就可能大胆地表达出来,这种天然的好奇心值得我们这些大人学习,也更需要我们的保护。最最具体的保护在于我们不打断,让他们敞开了说。给他们创设一个充满信任感的环境:一是让他们的视线和你的视线保持一致,二是你能在目光交流的同时,用心去倾听。当然,我们更要有及时的回应,无论是眼神、手势,或者一句肯定,都会让孩子感受到老师对他们的理解、支持、尊重和赞赏。

学校里的老师其实也是服务者,师生之间是平等的。我们有没有让我们的“消费者”有同样的感受呢?或者在我们内心深处是否有这种意识呢?

十年树木,百年育人。或许用这样的例子并不完全恰当,但至少在校园里,作为普通的乡村老师,也应该好好的反思一下:我们和学生之间的平等应该体现在哪些地方?结合我们实际的工作,我们可以做出哪些改变,就会让孩子们感觉被看到、被理解、被尊重呢?这种服务的意识,并非是让我们一下子有革命性的转变,至少在意识层面能够认识到,在具体的行为上能够体现到。日本教育家佐藤学先生提倡的“静悄悄的革命”正是发生在一线学校里的,作为一线老师,不太可能完全照搬过来,但至少要向前再跨出一步,积极地进行尝试。

所以我在今后的教育工作中,会更积极的工作,时常与学生们交流,了解他们的所思所想,相信这些做法会让我在今后的学习工作中有很大的进步。




海外中国教育基金会(OCEF)创立于1992年,致力于资助大陆乡村教育、维护教育公平。迄今,OCEF为1300多所乡村学校捐赠图书67万多册,并建立图书室。直接资助中小学生77400多人次。据不完全统计,这些受助学生中有两千多人最终得以进入大学深造。在2022年,有3724人次获得助学金,323名受资助的高中生考上大学,获得大学新生奖学金。回信组的23位义工共给受助学生写信643封。图书组有15名乡村代课教师得到资助,67所学校得到图书资助,资助的图书总数达16335册。特殊项目部为11所学校捐赠书桌椅和改善教室宿舍设施等。


编辑:王琦(Kikie)             审校:王猛                 排版:王欢





 

义工快讯2024年8月号 Volunteer Newsflash Aug 2024

义工快讯





OCEF义工快讯2024年8月号(总第145期)

各位义工朋友:

口袋里装着世间的缤纷,漫走在一串脚印上;挥洒着夏日的快乐余温,想在天地间作画。秋风初起时,我们告别八月。本期快讯与大家分享来自助学金项目部和图书资助项目部的短新闻,还有来自回信组的消息。


助学快讯

助学金项目部 收到了10名学生递交的大学新生奖学金申请;收到江西遂川、湖南安仁、山西岚县等地协调员寄来的春季发款反馈和秋季新申请资料;将收到的资料进行扫描,做系统录入和更新。

今年考上大学的OCEF资助生可以申请OCEF的一次性大学生奖学金了。该奖学金金额为3000元。申请条件必需是OCEF助学金项目受助的高中学生。申请截止日期为2024年10月31日。申请方式:扫描下面二维码在线提交填写。
















图书资助项目部 本月收到6所学校6个班级图书角新的申请。时值暑假,来自学校的正式反馈很少,以下内容来自义工与老师的日常交流。






湖南益阳市安化县仙溪镇山口学校姚老师

有了图书如果不开展相关的阅读活动,其实也没用。开展这些活动要花费心思、精力和时间,而且效果不是立竿见影的。我要做好我自己,让阅读丰富每一个孩子的灵魂,是我的梦想(可能和自己小时候太向往读到好书却没有有关)。

以前获赠的一部分图书在毕业之前奖给学生了,剩下的我打算带给自己今后的班级阅读。上一届学生因为OCEF捐赠的图书,思想行为气质都比以往教过的孩子更胜一筹,这次毕业考试语文成绩也不错。我想在退休之前再带一届,从一年级开始,如果能申领到你们的图书,我依然坚持引领每一个孩子热爱阅读,用文学照亮生命。期待开学之后能办好这件事(申请班级图书角),争取又带出一个书香班级。













回信互动

一直还有义工默默坚持响应孩子们的心声。我们摘录两封来自受助学生的反馈表内容和义工吴蓓蓓的回信片段,更多地贴近乡村的孩子们和义工们。


反馈表来自湖南省平江县小潘同学





义工给小潘的回信(节选)





反馈表来自甘肃省会宁县婷婷同学





义工给婷婷的回信(节选)









海外中国教育基金会(OCEF)创立于1992年,致力于资助大陆乡村教育、维护教育公平。迄今,OCEF为1300多所乡村学校捐赠图书67万多册,并建立图书室。直接资助中小学生77400多人次。据不完全统计,这些受助学生中有两千多人最终得以进入大学深造。在2022年,有3724人次获得助学金,323名受资助的高中生考上大学,获得大学新生奖学金。回信组的23位义工共给受助学生写信643封。图书组有15名乡村代课教师得到资助,67所学校得到图书资助,资助的图书总数达16335册。特殊项目部为11所学校捐赠书桌椅和改善教室宿舍设施等。


编辑:王琦(Kikie)                                   审校:王猛                                             排版:王欢






 

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2024春小学生1对1选择结束。
2024春初中生1对1选择结束。2024春高中学生1对1选择结束。

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