编者按：今年是OCEF对东港小学资助的第九个年头，从2011年开始，OCEF陆续为学校捐助了操场硬化、图书、课桌椅、餐桌椅、校服、讲台、提供了网络课堂硬件和持续的网络课堂教学支持，使得这所山中村小的教学环境得到极大的改善。东港小学位于湖南省岳阳市平江县浯口镇的东岗村，虽然在山里，但交通还算很方便，都是水泥路，周边有很多漂亮的民房，但因为大多数人在外打工，所以都是空房，学校现有的282名学生中，90％是留守儿童。今年，共开设了英语，科学两个科目三个班，作为在东港小学坚持3年支教网络课堂的张莉老师分享了她和学生之间的小故事，让我们深切地感受到赠人玫瑰手有余香。
我开始做OCEF的义工老师是在2016年，那时家里的孩子还小，听了一位义工朋友的建议，选择教小学的英语课。就这样，我和东港小学三年级的小朋友们认识了。因为没做过老师，我每次上课都很紧张，很害怕自己上课耽误了孩子们的正常教学。每次课前都要仔细询问学校的任课老师，以保证自己可以完美配合学校的进度。刚开始上课时，孩子们很害羞，都不敢举手回答问题。我跟他们说，我只是想请他们帮助我了解一下他们，这样可以更好地帮助我找到教课的重点。慢慢地随着时间的推移，孩子们上课越来越放松，也越来越积极回答问题了。孩子们和我也越来越熟悉，每次上完课我会问一下，是不是下课铃响了？孩子们都会大声回答，没有！开始几次我没反应过来，会接着陪他们聊聊天直到他们的老师赶他们去食堂吃饭（网络英语课是中午前最后一节课）。后来任课老师告诉我，其实早下课了，孩子们是想着和我多说说话呢。熟悉了后，孩子们就经常问我，老师您什么时候能来看我们呀？我想他们可能没有概念，美国的加州和中国湖南的东港小学离得真的很远呢。孩子们期待的询问就这样一直在我的脑海里盘旋。
在教了他们两年多之后，我终于决定回国去看看我教的这群孩子们。那是2018年的感恩节，我从单位请了几天的假，安排好老公孩子，就独自踏上回国的飞机。到湖南长沙黄花机场的时候，早上9点多，下着小雨。我从机场坐私家接送司机的车到达平江县城，到附近一家超市买了一些给孩子们的小零食，又叫车载我到东港小学。从县城去村里的路程不到30公里，但是那天早上刚下过雨，泥土路变得非常泥泞，坑坑洼洼的，一路颠簸，有些路段还在做工程，我们只能像蜗牛般缓缓前进。
到达学校的时候已是下午1点，正是孩子们的午休时间。班上的英语任课老师曾老师和班主任黄老师带我去学校旁边的小饭馆吃了午饭（农家饭馆，点了小炒肉，排骨和一个鱼汤，家常的做法但是非常无敌好吃），再一起回到学校。学校的教学楼是一栋4层的不算新的建筑，每层都有一条长长窄窄的走道，和我小时候上学的教学楼很像，看着很是亲切。上课前，我被邀请去老师办公室坐着休息，办公室很简陋，两张破旧的桌子和一个矮茶几，甚至都没有一张像样的椅子。学生们看到我来了，快速地聚集到办公室的窗户上扒着，乐呵呵地跟我打招呼。有些孩子则直接进到办公室里来，也不说话，就在门口站着看着我。期间有小朋友拿着收集的作业本进来，厚厚的一摞，放在茶几上。我就坐在茶几旁的小凳子上，随意翻看着一摞摞作业本，想着任课老师们每天都坐在这个狭小的空间里批改作业，备课，工作环境真是有点艰苦。孩子们一直在窗外聚着看着，久久没有离去。就这样略显尴尬地坐了一会儿，就到了下午上课的时间。
从三年级教到五年级，我第一次和我的学生们正式见面了。孩子们非常激动，甚至有些亢奋，叽叽喳喳的，各种问候。我第一次站在教室的讲台上，跟学生们说话，稍微有些不适应，但是孩子们的兴奋之情溢于言表，我也很快被他们渲染得愉悦起来。我把从美国带回来的卡片游戏Go Fish给每个学生发了一副。大家很开心，要求我给他们讲一下游戏规则，然后很快他们就各自组团玩起来了。
我又把我买的小零食发了下去，这下更是把他们高兴坏了，其实孩子们不缺吃的，政府免费给每个孩子每天发放两次点心，主要是牛奶和饼干之类的。孩子们一边吃着零食，我一边让每个人用英语正式做了自我介绍，然后给他们介绍了一些中国和美国节日习俗的英语单词，像开茶话会一般，一节课很快就过去了。课间时间，他们迅速围到我身边，让我在他们的本子上签名。孩子们太热情了，我有点不好意思但也不好拒绝，把一本本本子接过来签了，签了很久很久，我怀疑有些孩子是不是把他们所有的作业本都拿给我签名了。
之后是一个室外活动的时间，班里的女生们，一边两三个地挽着我的胳膊，其他同学们也围在前后，一起簇拥着来到操场。这是一块水泥地的篮球操场，应该就是孩子们平日里上体育课的场地了。同学们把我围在中间，七嘴八舌地商量做什么游戏。最后大家一致同意玩老鹰捉小鸡，我做母鸡。那天我为了显得形象高大一点，特意穿了高跟鞋来到学校的，这下尴尬了。看着孩子们殷切期待的目光，我心一横，好吧，来！脱掉鞋子，就这样穿着袜子在操场上和全班同学玩起了游戏。孩子们的体力比我好，玩得不亦乐乎的，只遗憾室外活动的时间太短。
重新回到教室的时候，孩子们说想和他们前一年的任课老师通个话。这个任课老师有个好听的微信名字叫啊波次得，就叫她啊老师吧。啊老师每次和我微信聊天时都特别欢乐，每句话最后都会加两个字“开心！”，我没见过她，但相信这一定是个活泼快乐的小姑娘，怪不得学生们对她念念不忘。接通了啊老师的微信语音电话，孩子们非常开心，争先恐后地问啊老师问题，啊老师也很开心地回应着。我拿着手机，被学生们簇拥着，空气中弥漫着快乐幸福的味道。
快到放学时间时，气氛变得沉重起来。孩子们神秘又兴奋地说，老师，我们给你准备了礼物！我正惊讶时，他们纷纷从课桌下拿出为我准备的礼物，送到我面前来。孩子们太有心了，很多手绘的卡片，做得非常精美，看得出是孩子们花了很长时间准备的，每张卡片里写的都是满满的对我的感谢，感恩和祝福。有个男同学，给我送了一枚戒指，还有一位同学，郑重地送了我一支彩色笔。这些珍贵的孩子们的心意，我拿在手上沉甸甸的。这两年来，他们对我的信任，宽容，和感恩，让我觉得我对他们的这点小小的付出实在是不值一提。
之前报名当义工老师，并不是因为我有什么老师梦，也并不是我天生会教书，我就觉得自己从小在农村长大，一直到高中毕业都没有离开过当地的县城，对外面的世界一无所知但又充满好奇。如今我有这样的条件可以给这些村里的孩子们带去来自“外面世界”的温暖和知识，我希望他们在他们的童年里，可以有机会了解外面的世界，并感受来自远方的友好和爱。这也是为什么我会经常给他们讲东西方的习俗，历史，也会鼓励他们随时告诉我他们喜欢读的书，我买给他们读。我把同学们送给我的礼物小心翼翼地放进包里，并保证一定会好好保存。离开学校的时候，学生们很不舍，不停地问我，你还会再回来看我们吗？我不知道该怎么回答。
转眼5年级结束了。新学年开始的时候，我的学生们也进入了6年级，很遗憾地是因为一些客观原因，网络课堂没有继续进行。到了2020年5月份，国内小学开始准备复课，我们又开始了网络教学。OCEF义工老师负责人在征集义工老师时，我果断报名了东港小学，最后被分配教四年级英语。我想6年级的班，马上要毕业考试了，因为疫情孩子们的功课应该落下不少，还是不要去打扰他们吧。
两个星期前，6年级班的老师辗转发给我几封班上同学写给我的信，我已经没教他们快一年了，他们竟然还记着我，字里行间都是满满的想念，感谢和祝福。其实我也非常想念他们，想念他们脸上的笑容，想念他们毫无保留的对老师的热爱，还有对生活的热情。我让吴校长转告孩子们我现在的上课时间，他们可以在下课后过来跟我打招呼。于是就在上星期，这学期的最后一节网络课后，我终于又见到了这班孩子。他们一个个鱼贯而入，个子都明显长高了，我有点认不出来了，但他们的笑容没有变，还是那么阳光灿烂。课间时间不长，孩子们似乎有很多话想跟我说，听得出来他们对即将到来的升学考试有些紧张。在聊了几句他们升学考试的情况后，我抓紧时间跟他们说了我最想说的话，无论你们将来走到哪里，拿什么学位，做什么样的工作，都要保持对知识的渴望，对世界的包容和热忱，感恩生活的馈赠，这样才能幸福美好地把握自己的人生。不知道很多年后他们还记不记得我那天说过的话，但那也是我对他们最大的祝福，希望他们永远保有一颗感恩快乐的心，满怀热情地去追求他们未来的人生。
编后语：
张莉老师常常说她做的事是不值一提的小小付出，但我们的生活，就是由一件件小事构成的，一件件小事又组成了一年365天每一个平凡的日子，日复一日，3年的付出已然把由内而外的美好倾注在了孩子们的生活中。我们总钦佩能为梦想全力以赴的人，但梦想的萌芽如此的娇嫩，如果没有被认真对待，尽力守护，是无法经历风雨成长为参天大树的，在背后守护梦想的人，也值得我们赞美。感谢张莉老师的付出，也感谢ocef每一位坚守在网络课堂的支教老师们，感谢跋山涉水来到孩子们身边的义工们！。
“上言加餐饭，下言长相忆”，惦念是说不尽的，相信孩子们一定会如张莉老师的期许，自由的选择人生，过着幸福快乐的日子！
OCEF庆幸有你们，坚持做这日复一日的美好“小事”。
如果有朋友想来一起帮忙，请看下面的连接：
义工申请请到https://ocef.org/joinus填写申请，提供姓名以及微信号，负责义工会跟进工作安排。谢谢！
如果您希望参与助学金1对1捐助活动，请登陆OCEF捐款系统（https://www.ocef.org/pub/），捐款之后进入资助系统选择学生，在这个系统里，可以看到学生材料，比如学生来信、照片、成绩单等。
图书室资助办法：建立一个新书图书室需要$1000，我们与负责采购的NGO长期合作，统一购书。OCEF协助学校建立适合他们的图书管理制度，做到书尽其用。
捐建者会得到的信息：图书利用的资料，读书活动的反馈等。欢迎捐助者为图书室命名或者赠送鼓励的词句，但具体内容需要得到学校的认可。
捐款链接 www.ocef.org/donation
作者：张莉
编辑：姜海宁
OCEF 使命 ( Mission )
促进中国教育均衡发展，注于提高贫困地区教育质量以及帮助贫困学生完成基础教育。
To promote educational equity in China; focus on improving the quality of education in China's impoverished areas; help economically disadvantaged children complete K-12 education.
OCEF 愿景 ( Vision )
每个孩子都拥有享有教育、追求知识的机会。
Every child has the opportunity to receive education and to pursue knowledge.
OCEF 核心价值 ( Value )
透明可靠 ( Transparency & Accountability )
志愿服务 ( Volunteerism & Community Engagement )
独立草根 ( Independence & Grassroots )
诚信创新 ( Integrity & Innovation )
微信号公众号：OCEF
