OCEF 一线采风——人行天地间 阅读千万遍

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编者按

OCEF项目人员胡敏青负责的是广西融水片区阅读推广的项目。敏青为了推进学校的阅读活动的深入发展,这次走访了四所小学,分别是东圩小学,杆洞中心小学,沙江小学,旺安小学。她为这些学校的阅读开展提供多方面的支持,并且协助OCEF助学金和特殊项目在该项目点的走访和落实。 课外阅读是学生们了解万千世界中丰富知识的一扇门,学生们藉由书籍开始感受到广袤世界的绚丽和精彩,在渴望知识和外面的世界的同时,书籍的阅读也满足了每一个学龄儿童的好奇心。而这些被包裹在图书中的缤纷有趣的小知识,一点点地在孩子们的心中生根发芽,慢慢长大。如同图片中的这一棵大树,一天一天陪伴着孩子们的心灵成长。

编辑:夏天


人行天地间 阅读千万遍

作者 胡敏青

东圩小学走访


这天和校长在操场上交流相关的事情,我抬头向远处望去,看见有两个孩子正蹲在走廊的地板上看书。这让我回想起自己去书店买书或是看书的时候,经常遇见几个对图书格外着迷的小孩子,双腿盘起来,席地而坐,津津有味地翻阅着手中的图书。


图书一角

沉浸在阅读中的孩子们

每当我看到这样的场景,作为一个成年人,我心中有一份动容和欣喜。深深打动我的是,孩子们对书籍的切慕——他们对于图书爱不释手,天然地向往着书籍里所展现的精彩世界;令我欣然的是,哪怕是周围人群来来往往,这世间仍然有颗颗童心陶醉徜徉在由文字或图画组成的书卷中。如同这次,看到孩子们这样的热爱阅读,我心里深深地为他们因由对知识的渴求而安然自在地坐在地上读书的神情而感动。这一刻,我感到了孩子们对书籍和知识的热爱和敬畏。


席地而坐

孩子们对书的渴慕让人动容

于是我悄悄地走过去想看看孩子们,并无打搅他们的意思。然而,聪明的小女孩第一个发现了我,我示意她表示自己并无他意,于是我轻手轻脚地走到门口,看见一个小男孩一点也没有注意到我的出现,仍然目不转睛地盯着手中的书籍看。越往教室里面走,我发现有更多的孩子们在看书。我走近看,原来这里是一个图书阅览角,专门设立为着提供书籍给孩子们,让他们在课余时光也可以借着阅读来增长他们的见识和知识。


安然地阅读

一个个都是小书虫

我不禁感慨,图书角的作用或许不仅仅只是提供书籍,更重要的是,它为孩子们营造了一个爱书惜书和互借互阅的学习氛围,可以让孩子零距离地跟图书接触,课余的零碎时间都被利用起来了,让孩子们在快乐中了解到,书籍和知识是多么的可贵的同时,也知晓与同学之间可以彼此讨论自己在图书中学习到的新鲜知识,这样可以帮助更多的孩子们了解到一个有趣的观点和知识,大家各抒己见,分享自己的心得。由此看来,图书角确实是孩子们的交流知识和学识的一块宝地


课下时分

仍然有孩子们打开书籍,投入的阅读

杆洞中心小学走访


由于天气原因,我们走了六个多小时的山路。抵达杆洞中心小学时,天上依旧细雨濛濛。到了之后,看见孩子们沿着走廊排了整整三排,等到基本不下雨了,就把队伍往外一移,开始我们的传书活动。学生们都忍不住对书籍的好奇心,不时地翻开看看,大家都不禁发出赞叹:“真棒啊,这么好玩。”  很多孩子都对我说,他们从没见过这样的书。孩子们的惊喜,让我顿时觉得一扫之前来时的疲惫,望着他们脸上开心的笑容时,我觉得自己的付出和努力都是值得的,心中一阵温暖。




传书准备

早已迫不及待等待的孩子们



课外书籍

为孩子们预备的书籍



传书进行中

书本就像知识的种子,在孩子们手里传递



互相翻阅

已经按耐不住的小书虫们



雨中传书

即使下雨也阻挡不了孩子们的热情

沙江小学走访

准备开始传书活动的时候,孩子们看到了摆在最上面的《石头汤》,好几个孩子在讨论,石头怎么做汤呀?石头做出来的汤是怎么样的呀?石头做出来的汤能喝吗?我在旁边听到了,微笑着回复道,“石头能不能做汤?想知道答案活动结束后自己去图书室借来看哦。”



图书阅览

看到图书,激动不已的孩子

传书的时候,安排了四个大孩子做贴书签。同学们一边传一边读书名,总有孩子忍不住跟旁边的同学分享各自看到的有趣的封面内容,也有同学忍不住翻看书本里面的内容。孩子的脸上都表现出了对新书的好奇和新鲜感。传到最后的时候,贴书签的同学抢着最后一本书说“给我,给我,我也要传。”



排队等待书籍传阅

“哇,你拿到了什么?”
“给我也看一看吧~”

最后一本书传完后,我说要等所有的书都传到图书室才能解散。结果,几个聪明的孩子大声喊起来,传完最后一本书的同学都蹲下来。其他同学都很配合。我不禁心里夸赞道,好机智的孩子啊,这样他们就可以清楚地看到最后一本书传到哪里了。总的来说,老师学生都很积极参与,很顺利就完成了传书活动。这次活动让我看到了孩子们对书籍的渴求之心和对知识的渴慕之情。




充满好奇心

才刚拿到书就开始大声朗读的小女孩们

旺安中心小学走访

周三到我们到旺安小学做传书活动,刚刚开始就下起了倾盘大雨。大雨过后,传书活动照常进行,孩子们看到新书,特别兴奋,尤其是低年级的孩子,毫不掩饰他们内心的激动!传书过程中,毫不例外,孩子们都想翻书来看。他们问我,“什么时候可以看书呢?”我说:“要等老师安排好才可以看哦!”



爱心图书室

希望这里能成为一个种子, 为孩子们散播知识和快乐

传书活动结束后,其中五年级的孩子被允许到图书室看书,他们高兴得不得了!有一个小男孩拿到了《可爱的身体》,他的手一边划动着书里可以活动的小纸片,一边用声音配合着“咦~咦~咦!”很好玩的样子,把身边几个小伙伴都吸引过去了。



整理书籍

专心整理心爱书籍的孩子们

放学时间到了,老师要求孩子们把书放回原处,明天再来,一个女生略有失望地嘟囔着“时间过得这么快啊!”最后一个走出图书室的男孩,一边跳一边走,不时地发出爽朗而开怀的笑声,我猜他一定是还在回味着刚才看到的好玩的内容呢。



等待传书活动

按耐不住的激动心情, 都写在了一张张小脸上



雨后等待



开心地等待中

大雨也浇不灭我们对书籍的热情



阅读新拿到的书籍

打开了新世界的大门~

看到孩子们这么开心,我心里感到充实和满足。充实的是,自己尽了一份力将图书传递给渴求书籍的孩子们,觉得自己做了一件非常有价值的事情,满足的是,自己的努力能够换回孩子们童真的美好笑容,让他们尽情畅游在知识的海洋里,我感到非常喜悦。

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海外中国教育基金会(OCEF)过去二十三年中一直坚持草根路线,以极低的运营费用、极多的义工服务完成了许多资助项目,迄今为止,OCEF为900多所乡村学校捐赠图书50多万册,并建立图书室。直接资助中小学生近五万人次。据不完全统计,这些受助学生中有近700名最终得以进入大学深造。仅2015一年,即有2679人次获得助学金,191名大学新生获得奖学金,13名教师得到资助,近300名教师接受了阅读培训,1000多名学生受益于网络课堂,200多名学生参加了暑假夏令营,10多所学校的校园硬件条件得到改善,由OCEF义工为农村学生编辑的《乡村少儿》杂志发行了1300册。

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