支教之“教”与“学”

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支教除了适应当地人的生活以外,更重要的是因材施教,让孩子们在面对一群人时如何自在快活。

 

 

教之苦乐探索

14号周一开始,柴门中学和头寨子小学的义工们开始了紧张有序的教课生活,安排了包括世界文化、医学健康、快乐阅读、音乐、自然科学、英语、体育、美术等科目。从早上820开始点名、晨读,每名义工都是身兼数职,上两到三门课。

 

 

课间休息的时候,头寨子的孩子们还在进行背古诗比赛,背得不亦乐乎。

 

 

每天义工们互相串门,互相听课交流学习。每晚排排坐,开会总结,希望在这最短的时间可以给他们最好的时光。

 

学之闻鸡起舞

这里的孩子最大的特点就是朴实、刻苦、羞涩。比如中学里,虽然8点要求到校,很多孩子6点多就已经来到学校,开始晨读。面对这些来自地球另一端的大哥哥大姐姐们,好些孩子的第一反应是好奇和不知所措。上课时,他们埋头不言,或者脸红偷笑。

 

义工们为此想尽办法,出尽法宝,逗他们,跟他们一起做游戏,唱歌跳舞。几天下来,孩子们已经开始和义工们各种开玩笑嘻嘻哈哈了,即使面对镜头亦能自如微笑。

 

 

 

今天的段子

傍晚时分,柴门的义工很苦闷忧伤地发现把多媒体教室的钥匙居然遗忘在室内了。。。所谓三个臭皮匠顶一个诸葛亮,偶们现场的几个诸葛亮立马做了一个原始机械臂。以上次头条哥竞哥哥为首,宝哥为主力的钓鱼党,迅速把钥匙成功钓出。哈哈哈。

 

 

 

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